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2023上半年達(dá)州公開招聘教師招聘公告正式發(fā)布!

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  2023年四川省教師公開招聘于4月8日舉行聯(lián)考筆試,由于每個(gè)地市公告發(fā)布時(shí)間不同,報(bào)名時(shí)間也會(huì)不同,為方便各位考生查看各地市招聘公告,不錯(cuò)過考試信息,四川華圖教師考試網(wǎng)為大家整理四川教師招聘公告、報(bào)名、筆試相關(guān)信息如下。

-四川教師招聘公告/崗位表/報(bào)名匯總-


 

教育公共基礎(chǔ)筆試高分必做題庫 教育公共基礎(chǔ)筆試全真預(yù)測試卷 四川教師招聘公共基礎(chǔ)筆試教材+歷年2本套
地區(qū) 公告 報(bào)名時(shí)間 考試科目
樂山 查看 3月22-28日 教育公基
廣安 查看 3月15-21日 教育公基 學(xué)科專業(yè)知識
成都 查看 3月13日-20日 教育公基
資陽 查看 3月18-23日 教育公基
達(dá)州 查看 3月16-20日 教育公基
德陽 查看 3月21-27日 教育公基 職測
綿陽 查看 3月16-22日 教育公基 職測
巴中 查看 3月20-22日 教育公基
眉山 查看 3月16-20日 教育公基
遂寧 查看 3月18-22日 教育公基
內(nèi)江 查看 3月14-20日 教育公基
涼山 查看 3月16-20日 教育公基
廣元 查看 3月10-17日 教育公基
南充 查看 3月14-17日 教育公基
阿壩 查看 3月15-19日 教育公基 學(xué)科專業(yè)知識
雅安 查看 3月18-24日 教育公基 職測
省屬 查看 3月10-14日 教育公基
自貢 查看 3月17-21日 教育公基
瀘州 查看 3月2-8日18:00 教育公基 職測
宜賓 查看 3月8-12日17:00 詳見崗位表

  >>四川教師招聘報(bào)名條件

  1.熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中華人民共和國憲法,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,遵紀(jì)守法,品行端正,有良好的職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。

  2.身心健康,具有正常履行招聘崗位職責(zé)的身體條件。

  3.符合招聘崗位確定的條件(詳見附件1)。其中:

  年齡:“30周歲及以下”是指1992年3月13日以后出生(不含3月13日)。年齡以本人有效居民身份證記載為準(zhǔn),日期計(jì)算截止至報(bào)名開始時(shí)。

  學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)及教師資格證:應(yīng)聘人員本人的有效畢業(yè)證所載專業(yè)、學(xué)歷學(xué)位、教師資格證等應(yīng)分別與擬報(bào)考崗位的“專業(yè)”、“學(xué)歷學(xué)位”和“其他條件”欄條件要求相符。不符合報(bào)考條件者,請勿報(bào)考,否則取消報(bào)考或聘用資格,責(zé)任由報(bào)考者自負(fù)。

  “專業(yè)”是指具體專業(yè)名稱。高校畢業(yè)證書所載專業(yè)名稱與教育部公布的專業(yè)目錄名稱不一致的,需提供省級教育部門或所在高校對其所學(xué)專業(yè)的認(rèn)定證明。如在國(境)外高校所學(xué)專業(yè)與報(bào)考崗位國內(nèi)的專業(yè)名稱不一致的,需提供省級教育部門或相關(guān)高??蒲袡C(jī)構(gòu)對其國(境)外所學(xué)專業(yè)的第三方認(rèn)證,認(rèn)定與招聘專業(yè)為相似專業(yè)的可視為專業(yè)資格條件合格。

  4.機(jī)關(guān)事業(yè)單位正式在編在職人員應(yīng)聘,須征得所在單位及主管部門書面同意。委培、定向應(yīng)屆畢業(yè)生,須征得原委培、定向單位同意。

  >>四川教師招聘報(bào)名流程(以成都為例,各地報(bào)名時(shí)間不同,具體見各地招聘公告)

  (一)報(bào)名時(shí)間(2023年3月13日至3月20日)

  1.網(wǎng)上報(bào)名:2023年3月13日09:00至3月20日17:00。

  2.網(wǎng)上繳費(fèi):2023年3月13日09:00至3月21日17:00。

  3.準(zhǔn)考證打印時(shí)間:2023年4月4日至4月7日。

  4.筆試時(shí)間:2023年4月8日。筆試時(shí)間如有變化,相關(guān)事宜將在成都市人社局官網(wǎng)、成都人事考試網(wǎng)公告,請及時(shí)關(guān)注“成都人社局”“成都人事考試網(wǎng)”公眾號的招聘信息并在報(bào)名系統(tǒng)打印《準(zhǔn)考證》查看具體考試要求。

  (二)報(bào)名方式

  采取網(wǎng)上報(bào)名、網(wǎng)上繳費(fèi)方式進(jìn)行,不設(shè)現(xiàn)場報(bào)名。報(bào)名網(wǎng)站:成都人事考試網(wǎng)報(bào)名。

  (三)報(bào)名程序

  應(yīng)聘人員報(bào)名前應(yīng)認(rèn)真閱讀本公告以及《2023年簡陽市公開招聘教師崗位表》(附件1)等信息。

  1.報(bào)名注冊。應(yīng)聘人員須按網(wǎng)絡(luò)提示進(jìn)行注冊,填寫個(gè)人基本信息并上傳照片(已經(jīng)注冊的可直接登錄報(bào)名)。電子照片須為本人近期免冠正面證件照,格式為jpg,像素為102(寬)×126(高),大小在20KB至160KB之間。報(bào)考人員可下載并使用自動(dòng)審核程序處理后上傳照片,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)審核照片。不按規(guī)定上傳照片者,將無法通過系統(tǒng)審核和繳納報(bào)名費(fèi)。上傳照片與本人不符的,將不能參加本次考試。

  2.填報(bào)信息。上傳照片審查合格的應(yīng)聘人員,在網(wǎng)上選擇應(yīng)聘崗位后應(yīng)如實(shí)、準(zhǔn)確填寫《應(yīng)聘資格審查表》的各項(xiàng)內(nèi)容并認(rèn)真核對,確認(rèn)無誤后提交。如因填寫錯(cuò)誤、不完整、不準(zhǔn)確造成最終資格審查不通過的,由此產(chǎn)生的后果由應(yīng)聘人員自行承擔(dān)。

  3.資格審查。本次公招報(bào)名,不進(jìn)行網(wǎng)上資格審查,報(bào)考者最終是否符合所報(bào)崗位條件要求,由面試原件校驗(yàn)、考核中的復(fù)核和審核聘用確認(rèn)的結(jié)果最終確定。

  4.確認(rèn)繳費(fèi)。應(yīng)聘人員按網(wǎng)絡(luò)提示繳納筆試考務(wù)費(fèi)。根據(jù)四川省發(fā)展和改革委員會(huì)、四川省財(cái)政廳《關(guān)于重新公布人力資源保障部門行政事業(yè)性收費(fèi)的通知》(川發(fā)改價(jià)格〔2017〕472號)文件規(guī)定,筆試每科收費(fèi)50元。繳費(fèi)成功后將不能再更改報(bào)名信息,除崗位取消情況外概不辦理退費(fèi)手續(xù)。逾期未繳費(fèi)者,視為自動(dòng)放棄。

  >>四川教師招聘筆試練習(xí)題

1.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素

C.教育活動(dòng) D.個(gè)體因素

2.孔子提出“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”,這充分體現(xiàn)了哪種因素對于學(xué)生發(fā)展的重要性( )。

A.社會(huì)環(huán)境 B.遺傳素質(zhì)

C.個(gè)體因素 D.自然環(huán)境

3.影響人的身心的發(fā)展的因素且促進(jìn)個(gè)人發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素是( )。

A.遺傳因素 B.環(huán)境因素

C.個(gè)體主觀能動(dòng)性 D.教育

4.“干越夷貉之子,生而同聲,長而異俗,教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?( )

A.遺傳 B.環(huán)境

C.教育 D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

5.從形式上看,人的發(fā)展規(guī)律主要表現(xiàn)為( )。

A.人的發(fā)展的順序性,成長性,不均衡性,個(gè)別差異性,和整體性

B.人的發(fā)展的順序性,不平衡性,階段性,個(gè)別差異性和整體性

C.人的發(fā)展的社會(huì)性,階段性,個(gè)別差異性和不平衡性

D.人的發(fā)展的社會(huì)性,階段性,個(gè)別差異性和整體性

  • 答案及解析:
  • 1.D【解析】環(huán)境和教育的影響只是學(xué)生身心發(fā)展的外因,他們只有通過學(xué)生自身的活動(dòng)才起作用。所以人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于個(gè)體的主觀能動(dòng)性。故本題選D。
  • 2.A【解析】孔子提出“性相近,習(xí)相遠(yuǎn)”這充分體現(xiàn)了后天因素對于學(xué)生發(fā)展的重要性,因此選擇社會(huì)環(huán)境。故本題選A。
  • 3.C【解析】個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性,是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。故本題選C。
  • 4.C【解析】原文出自于《荀子·勸學(xué)》,干國、越國、夷族和貉族的孩子,生下來時(shí)他們的哭聲是一樣的,他們長大后卻習(xí)俗不同,這是因?yàn)楹筇斓慕袒顾麄冞@樣的。強(qiáng)調(diào)教育的影響。故本題選C。
  • 5.B【解析】人的身心發(fā)展規(guī)律包括順序性,不平衡性,階段性,個(gè)別差異性和整體性、互補(bǔ)性。故本題選B。
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